学英语是在训练英语这门功课

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2020-07-29 17:35

有家长问孩子学英语用什么方法才能学好,判断和选择无法是为了安心,让孩子学得放心。所谓学无止境,学英语是在训练英语这门功课,也是沟通交流的工具。

  学好英语是为了能满足使用,在课堂上或现实需求中得到实践。孩子喜欢的事情,总是想着做。启蒙阶段的孩子自控能力比较弱,需要家长去引导和纠正,培养和训练。培养并不是家长看着让孩子去表达,而是家长以身示范,就像培养树苗一样,树苗自己并不做什么,更多是付诸于栽植的过程,付出辛勤,才会茁壮成长。

  对待孩子的学习,家长付出并不是为了让孩子什么都不做,而是给孩子做榜样,比如树木的成长,栽植前期需要付出很多,关怀备至,唯恐照顾不到,但长起来之后,需要打理的就好很多。学少儿英语也是如此,启蒙阶段,需要老师和家长更多的陪伴和引导,细致入微,给孩子树立一个好榜样,建立不断学习,乐于学习,并善于思考的目标。

  孩子在学习中如何才能快乐呢?学习来源于课本,又在课本上训练,如果回归到课本上,才会发挥孩子的学习目的,那学习又是为了什么呢?就像少儿英语一样,教材是沟通交流的工具,工具是要用的,利用工具训练的是孩子的知识和技能,提升对事物的认知和掌握能力。

  孩子学汉语口语很容易,是因为一直浸泡在生活环境中,在实践中学,在实践中用,从来不觉得自己在学,而实际上是更好地学。少儿英语,只是缺乏语境的时候,才凸显了学习重要性,就像有困难出现了,才知道是困难,如果生活中顺顺利利,就会平淡无奇,不会觉得有困难。孩子学习英语是在锻炼,也是在训练基础。

  通过日常的行为和规范去用语言来表达,而不是通过学习语言来学行为和规范,通过语言学习来规范孩子的日常行为是比较难的,但是如果在实践中去学习语言表达,就相对容易了。

  老师教孩子学习是生活的一部分,也是孩子学习中借鉴并模仿练习的过程,模仿和练习不是目的,所以要把学习做完,做到底,通过课本上的学,老师的讲,家长的陪伴,目的是为了让孩子能认知,记忆,了解,熟悉,巩固并掌握,从而养成良好习惯,在实践中学会使用学过的知识和技能。这样才不愧于学习中所花费的时间和精力。

  学过不复习,就相当于跟着家长走路,走过之后不去记忆去过哪里。语言是靠基础才能不断增强和提升能力的,就像平时孩子学好语文,首先要会能表达,在表达基础上才会付诸于具体事物,来表达自己的情感和需求。

  学好少儿英语,无非是让孩子从小掌握好语言功底,将来在学习中就不用花费太多力气。就像爬坡一样,起步的时候就有充足的速度,会相对比较顺利通过,如果在半空中去加油使劲,往往要付诸更多的精力和时间。

  现在孩子的学科比较多,看着课本,听着老师教课,复习也是依据于教辅。都是为了能在遇到教材上的问题,能迎刃而解。但学习能力并不能拉下,内在的品德和修养,行为处事和交际,不能拉下。能力是可以通过外在的学习获取的,而内在的习惯是靠日积月累形成的。

  孩子启蒙少儿英语,其实是通过日常的言行举止来教孩子语言,训练表达能力,建立自信心,从而获得更多的听说读写基本功。学习会记忆的,掌握了也要时常练习,才会更熟悉。就像人和人之间,认识了如果不经常交流,也会有所生疏,而交流就是通过日常的实践和琐事来完成的。

  少儿英语的学习,就是教孩子如何去面对和处理,更需要正确表达的时候怎么准确发音,拼写和完成阅读。有家长觉得孩子到该学英语的时候,老师自然会教,相信老师,还不如相信自己,相信自己,还不如让孩子建立自信。

 


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